制作幼儿园游戏玩具（幼儿园游戏玩具自制）
发布时间：2024-09-051、废旧材料制作的玩教具有：小动物开商店、为图形宝宝找家。小动物开商店：材料准备：泡沫板、即时贴、盒子。制作方法：取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
2、首先，明确幼儿的心理和生理特点，是玩教具制作的出发点。5-6岁的幼儿动作发展已经逐步完善，体力逐渐增强。手指动作比较灵巧，可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带，也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。
3、我们可以选取一些彩色的卡纸，然后在上面画出圆形。剪刀裁剪下来即可使用了。当然相对于圆形，我们可以裁剪一些三角形。相对来说三角形更加容易制作。除此之外，我们还可以选用不同颜色的卡纸，裁剪出小花朵的样子。为了增加趣味性，我们还可以制作一些小骨头的形状。
4、杠铃 准备一些PV管，一些空的瓶子或罐子等，将管的两端分别固定好瓶或罐子，就制作成一个简单的杠铃了，当然选用材料不同，杠铃大小、重量也不同，可以根据孩子实际情况来选取材料进行制作。
幼儿园教玩具有很多种类，主要包括以下几类： 拼图玩具：这类玩具可以帮助孩子提高手眼协调能力和解决问题的能力。拼图有各种形状和难度级别，从简单的木制大块拼图到复杂的图像拼图。 积木玩具：积木如乐高或木头积木，让孩子们通过堆叠和构建来发展空间意识和创造力。
体育活动器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑铃等。结构游戏玩具：积木（小型、中型、大型）、结构玩具各种积塑插件、各种巧板、拼图、接龙、串珠等。砂水教玩具：砂池、砂水配件、各种模子、水上玩具等。
滑梯：滑梯是幼儿园户外常见的玩具之一，色彩鲜艳且设计有趣，能够激发孩子们的游戏兴趣。滑梯有不同的设计，如直线滑梯、波浪滑梯等，孩子们可以在滑梯上玩耍、比赛速度等，增强身体协调性。同时，也有助于培养孩子们的勇气和挑战精神。秋千：幼儿园的秋千玩具造型多样，能够为孩子们提供独特的户外游乐体验。
做个动物的头像黏在盒子的上面 动物挖个大口，可以让小朋友往里面赛吃的（小猫头吃鱼，小兔子吃萝卜什么额）小动物的脸要用硬纸板撑下的。
自制玩具有利用磁铁、硬纸制作的钓鱼玩具、利用木块制作的骨牌、装饰漂亮的各类纸盒、易拉罐、纸环套圈等。户外建构材料以大型纸箱、水管、轻质砖、竹管、啤酒桶等为主。还有积木、积塑、拼图、画片、沙、土、水、雪等。建构区的作用主要表现在以下几点：建构区有利于促进儿童认知发展。
幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍，教师在黑板上进行统计结果，并交流实验结果 重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？ 得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
1、长颈鹿吃草游戏幼儿扮演长颈鹿。听到口令比赛在规定时间看谁最快到达情景创设吃草的地方长颈鹿吃草游戏人拿草爬到树上喂。
2、长颈鹿吃草游戏规则是在最快的时间内让长颈鹿安全吃到草。
3、幼儿园小班的孩子参与了一场长颈鹿吃草的主题游戏，孩子们通过扮演长颈鹿，体验了这一独特的动物行为。 游戏以口令作为开始信号，孩子们在规定的时间内竞赛，看谁能够最快地完成从起点到“吃草区”的跳跃，模拟长颈鹿吃草的过程。
4、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片 老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。
5、幼儿园教案 篇1 活动目标 在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。 积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法 体验友爱互助给大家带来的快乐。 活动准备 幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
6、——长颈鹿找食物：按高矮顺序分别给长颈鹿和大树排队，引导幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物，并尝试说“最高的长颈鹿吃最高的树上的树叶”等。 发放积木，请幼儿叠高，将幼儿分成3名一组，请幼儿比一比，并说一说谁的最高，谁的最矮。 幼儿园小班数学教案 篇2 教学目标： （1）认识物品，并能发现特征。
1、制作玩教具以弥补教育资源的不足 自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担， 是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框 架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。
2、幼儿园自制玩教具的意义：游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。
3、幼儿园自制玩教具的意义为：保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、开展幼儿可持续发展教育的重要途径、传承社会文化、促进家长参与和家园合作、促进教师的专业化发展等。游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。
4、自制玩教具的应用可以帮助幼儿更好地理解知识和掌握技能。它不仅可以丰富幼儿的课堂体验，还可以增强幼儿的动手能力和创造力。在幼儿园教学中，自制玩教具的应用可以帮助幼儿更好地理解知识和掌握技能，同时也可以激发幼儿的学习兴趣和学习积极性。
5、幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具的创意往往来自于节庆活动、传统习俗、民间游戏等本土文化资源，在取材上往往利用当地的自然材料，对于幼儿了解我国传统文化和本地文化和生活习俗具有独特的作用。
6、幼儿园开展自制玩教具活动对教师和幼儿都具有重要意义。 幼儿园自制教玩具的重要性 幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是教师根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材 料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。