小班区域活动设计方案

各组负责人对本次活动情况进行 总结 ，发电子稿（图、文）到市教研室。交流时间：_月20日—_月31日 小班活动区角设计方案5 幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。 幼儿活动，教师指导 讲评，展示作品 活动结束，整理材料。

区角游戏活动方案

1、了解元宵节的历史和习俗，如玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等； 初步了解灯谜的结构，体验猜灯谜的乐趣； 积极参与猜谜活动，享受猜想和推测的乐趣。

2、玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。

3、当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 教师巡回指导幼儿进行区域活动。 收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

4、组织幼儿进区区域。 提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。

5、幼儿园区角活动方案1 为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学手段，更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动，旨在通过这样的活动，促进幼儿园游戏水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。

6、幼儿园大班区角活动设计方案1 活动方案： 装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。 让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。 制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。 幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

大班区域活动教案_大班教案

让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。喜欢参与游戏，体验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

幼儿园大班区域活动设计方案篇1 目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。玩法：按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……按数序排列贝壳。

活动前引导幼儿观察操作材料，了解材料的名称及特征。以“小企鹅表演杂技”的形式，激发幼儿的探索愿望。鼓励幼儿尝试操作多种材料，并用自己喜欢的反式记录操作结果。大班区角活动教案【通用版】 篇五 活动目标：通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录。

活动过程： 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有许多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。

大班区域活动教案 篇1 活动目标：引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关；鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。

幼儿园大班区角活动教案篇一 仙人掌（水墨画）【活动经验】在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。在教师的指导下，能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。【活动准备】毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。